关爱学生，这是作为教育工作者应该尽到的责任和义务。为了进一步营造我校关心、重视留守少年儿童健康成长的浓厚氛围，茅塘镇中心小学决定在全校范围内深入开展“关爱留守儿童”的志愿者行动，具体方案如下：

一、活动背景和意义 

“留守儿童”是城市化进程中出现的新的农村基层群体，近年来，随着外出务工人员的增多，我校留守儿童问题日益突出。鉴于这类学生的家庭特殊，有的是单亲家庭，往往缺少完整家庭的关爱，有的是父母体弱多病，无经济来源，留守儿童由于长期得不到父母情感的呵护和思想认识的引导，在学习、生活、心理等方面存在较多问题，有的甚至走上犯罪道路。留守青少年群体出现的问题是关系民生的热点问题，开展关爱留守儿童活动，有利于加强未成年人的思想道德教育，有利于学生的健康成长，有利于维护和谐校园建设大局。 

本次关爱留守儿童行动通过整合社会资源，以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以帮扶留守儿童弥补感情缺失、提高道德素养为目标，以动员组织社会力量关爱留守儿童为重点，本着“动真情、想实招、办实事、求实效”的原则，营造良好氛围，动员全校老师及学生共同关心和爱护留守儿童，进一步促进我校留守儿童健康成长。 

二、活动主题 

共同关注   爱心同行

三、具体措施：

1、摸底造册，建立留守儿童特别档案。班主任对留守儿童的情况深入了解，随时关注留守儿童的动态。

2、班主任同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进行了解，并正确引导，给予关爱。同留守儿童的家长通一次电话，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。

3、老师齐动员，人人献出一点爱。教师工资中拿出小部分作为帮扶资金，同时发动学生，发扬勤俭节约的优良传统，从“少点吃喝穿，省下零花钱”入手，影响小志愿者和其他学生从学习、生活和精神等方面关爱留守少年儿童。

4、师生结对子，通过家访、慰问、谈心、赠送学习用品、帮助整理住所的方式解决留守儿童学习、生活中存在的实际困难和问题。本周之内本校老师分为六个小组，每位班主任带领一名本班的“小红帽”志愿者，走进留守儿童家庭。

5、挖掘典型，注重宣传。各班要充分发挥团内宣传载体的作用，要积极宣传留守儿童中自强自立的优秀典型，宣传关爱留守儿童的爱心志愿者先进事迹，宣传基层团队组织关爱留守儿童的好做法、好经验，努力在全校形成关心、爱护、帮助留守儿童的浓厚氛围。 

6、整合资源，形成合力。各班要紧密联系、相互配合，为“关爱留守儿童行动”建立良好的工作运行机制。